JUEGO CON SCRATCH

¡Por fin llegamos al último trabajo del curso! Esta vez hemos hecho una programación con SCRATCH también, pero con algunas diferencias. Después de subir algunos dibujo, hemos avanzado un poco más y hemos conseguido hacer el " más dificil todavía" se trata de un juego muy sencillo. El mecanismo de mi juego es muy facil, se trata de mover al jugador de rugby entre las dos pelotas de futbol, y que llegue a la meta ( que está dibujada como una alfombra) pero hemos de tener cuidado, pues si una pelota nos toca, se parará, y por lo tanto será algo negativo. Las dificultades que nos ha presentado hacer este minijuego no han sido demasiadas, pero habia que tener claro que cada elemento en el juego tenía una función, por lo tanto teníamos que hacer cada parte conforme a sus funciones: Las pelotas las he programado para que tengan un movimiento vertical, rebotando cuando llegaran a los bordes de la pantalla, cada una con velocidades diferentes. El jugador de rugby lo he programado para que pudiera moverse tanto a izquierda como a derecha, y así poder esquivar las pelotas que rebotaban. Por último, a la alfombra la he programado para que cuando llegase el jugador de rugby a ella saliera un texto en el que pone " GANASTE" y automáticamente en dos segundos, se pare todo el juego, pues el objetivo está cumplido, y el juego ha finalizado. Espero que os guste. Conoce más sobre este proyecto Si queréis programar otro tipo de juegos, aquí os dejo un tutorial en el que os exlicarán bastante bien como elaborar más juegos:

Estrella mudéjar con scratch

Aquí os dejo otra creación con scratch, ésta me resulto un poco más sencilla que la anterior. El mecanismo a realizar fue muy fácil: primero tuve que dibujar un caudrado y el segundo paso fué el de dibujar otro cuadrado de la misma longitud de lado, con la única variante de que los vértices estaban en otro sitio, como si el cuadrado estaba torcido, espero que os guste: Conoce más sobre este proyecto

Más formas con scratch

Aquí os dejo otro dibujo que he realizado con scratch, éste me costó un poco mas. La dificultad vino cuando tenía que dibujar el triángulo inverso, pero luego despues de pensar bastante me di cuenta de que habia que hacer lo mismo que cuando dibujé el primer triangulo, pero invirtiendo el giro de los grados. Espero que os guste Conoce más sobre este proyecto

Creaciones con Scratch

Durante las últimas dos semanas, hemos aprendido a utilizar el programa SCRATCH, éste programa es muy sencillo de utilizar y la verdad es que nos lo hemos tomado con muchas ganas, porque el programa nos daba la posibilidad de dibujar diversas cosas. En nuestro caso hemos dibujado la mayoría una casa, la que nos imáginábamos cada uno, cada una con cosas diferentes: ventanas, puertas, gateras, chimeneas, coches, árboles...
Después de dibujar las casas, hicimos distintas figuras geoétricas. Aquí si que nos encontramos con las mayores dificultdes, ya que teníamos que poner los ángulos adecuados para que "cuadraran las cosas" y todo coincidiera. El profesor nos ayudó un poco cuando estábamos perdidos, pero por el empeño que hemos puesto todo el grupo yo creo que estará contento y nos pondrá el 10.
Desde aquí os animo a todos a que utilicéis scratch, os divertireis. Conoce más sobre este proyecto Aquí os dejo el vídeo de un tutorial en el que os explicará como empezar a usar scratch de manera sencilla, A DIBUJAR!!

PROGRAMACIÓN (TEORÍA)

ALGORITMOS Y PROGRAMAS

• Hoy en día usamos la palabra "programa" para muchas cosas, la relacionamos con programas de television, programación de horarios, programadores tecnológicos... Pero si nos fijamos, nos damos cuenta de que todos ellos intentan realizar una actividad de modo organizado. Otro tema a tener en cuenta son los algoritmos, que se dan cuando se especifican y determinan los pasos que se deben seguir, así como el orden en que han de darse, para poder llevar a cabo cualquier actividad.
• Se puede definir un algoritmo como la sucesión de pasos que deben darse desde que se plantea un problema hasta que queda perfectamente resuelto.
• Un programa es similar a un algoritmo, pero su diferencia más significativa es que los pasos que permiten resolver un problema deben escribirse en un determinado lenguaje de programación, para que el ordenador pueda interpretarlos, ejecutarlos y encontrar así la solución.

LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN

LENGUAJES DE BAJO NIVEL:

Los principales lenguajes de bajo nivel son el lenguaje máquina y el lenguaje ensamblador. El lenguaje máquina es el unico lenguaje que entiende el ordenador, ya que utiliza el código binario, es decir, 0 y 1. El lenguaje ensamblador fue el primer intento de sustituir el lenguaje máquina por otro más parecido a los que utilizan las personas, está formado por un conjunto de palabras clave ( abreviaturas de las palabras en inglés que significan una funcionalidad, que resultan más sencillos de recordar) el lenguaje ensamblador necesita un traductor, que traduce las instrucciones escritas al lenguaje máquina, que es el único que entiende el ordenador.

LENGUAJES DE ALTO NIVEL:

Se crearon con diversos objetivos: Lograr la independencia del ordenador, aproximar sus instrucciones al lenguaje humano para que puedan ser entendidas de manera más facil, hacernos usar las funciones de uso más frecuente (entrada/salida, manejo de tablas...) como rutina...

Éste tipo de lenguaje no se entiende directamente por el ordenador, sino que necesita un compilador para obtener el programa en código máquina, otras veces se usan intérpretes para traducir los programas.

Sus diferencias se simplifican en lo siguiente: El intérprete traduce y ejecuta cada línea del programa, sin embargo, el compilador traduce el programa completo, además el intérprete ejecuta el programa paso a paso hasta el final, no como el compilador, que traduce el programa completo antes de que se pueda ejecutar, pudiendo producirse algunos errores.

Algunos lenguajes de alto nivel son: FORTRAN, COBOL, BASIC, PASCAL, C, JAVA(muy utilizado), DELPHI...

También existen los LENGUAJES DE 4º GENERACION y los  LENGUAJES ORIENTADOS A OBJETOS.

CREACIÓN DE UN PROGRAMA

PASOS PARA CREAR UN PROGRAMA:

1-Análisis del problema

2-Búsqueda del algoritmo

3-Codificación del programa

4-Fase de pruebas

5-Creación del programa ejecutable

6-Fase de explotación y mantenimiento.

 

Videopad

¡Hola compañeros! últimamente he puesto pocas entradas en el blog, lo tenía un poco olvidado,pero todo tiene su expliclacion...y es que estos últimos días hemos estado ocupados con el programa para realizar vídeos llamado videopad. Mi vídeo trata sobre explicaros unos consejos para ahorrar enrgía. Grabando éste vídeo en distintas tomas nos lo hemos pasado muy bien, y en mi vídeo he incluído alguna toma falsa al final...espero que os guste. El mecanismo que he seguido para elaborar el vídeo ha sido muy sencillo. Con una cámara de vídeo hemos grabado algunas escenas que nos interesaban, respecto al tema de ahorrar energia: cerrar las ventanas, cerrar persianas, apagar las luces... algunos vídeos eran bastante difíciles de grabar debido a que no teníamos las herramientas necesarias para hacerlo o porque hubiera resultado muy aparatoso hacerlo, de manera que en esos vídeos, lo que he hecho ha sido buscar en internet una imagen relacionada con lo que quería grabar y le he añadido una voz en off.
 El tema de la música no ha sido muy complicado. El mecanismo a desarrollar a sido el siguiente: He buscado en jamendo.es una cancion y la he metido en el vídeo como pista de sonido, después de tener ajustada la canción he grabado mi propia voz en audacity hablando sobre la energía que ahorramos en cada vídeo. Por último he introducido las grabaciones en viedopad como pistas de sonido distintas a la canción de fondo.
 De ésta manera tan sencilla se pueden hacer buenos vídeos, no de la mejor calidad, pero si muy válidos.

Videos en videopad

Hoy en clase hemos empezado a dar el programa videopad, éste programa es un editor de vídeos en el que podremos crear nuestros propios cortos sobre distintos temas, el mio será de como ahorrar energía en distinto ámbitos de la vida cotidiana.

Póster en glogster

Hoy en clase hemos terminado el póster sobre los personajes de las ciudades, el mio lo he hecho sobre los personajes más ilustres de Barcelona, lo hemos hecho en una página que se llama blogster, donde se pueden hacer éste tipo de posters, espero que os guste el mio:

Google sites

Hoy en clase, casi hemos finalizado ya nuestro google sites, hoy hemos realizado la parte de las festividades de cada ciudad, el procedimiento ha sido sencillo, ya que ha sido de la misma manera que escribir en un word, para la semana que viene tenemos previsto finalizar nuestro google docs con nuestra última parte, la de personajes.

Google sites

Hoy en clase, hemos aprendido a formar una página web con google sites, otra de las interminables herramientas de google, la verdad es que es muy sencillo elaborar una página web, el mecanismo es similar al de una presentación o un google docs, y se puede modificar y cambiar al gusto que se quiera.

Google docs

Hoy en clase hemos terminado la parte del formulario, ésta es otra herramienta más de las muchas que nos puede ofrecer google docs, en mi caso he elaborado una serie de cuestiones acerca de la ciudad de Barcelona, aquí os lo dejo:

Google docs

Y hoy...una parte más de nuestro trabajo con google docs, esta vez voy a subir un mapa de político de España con todas las ciudades que hemos trabajado, señaladas en él, aquí lo teneis:

Google docs

Ya hemos finalizado la presentación con los personajes más ilustres de las ciudades que hemos elegido, en nuestro trabajo, tenemos personajes de todo tipo, para mantener la variedad, espero que os guste:

Google docs

Hoy en clase hemos empezado la parte de la presentación en google docs, el formato es muy similar al de powerpoint, sin embargo tiene las mismas ventajas que google docs, puesto que forma parte de él.

Google docs

Hoy hemos terminado el trabajo conjunto con el instituto de calamocha, de momento solo está nuestra parte, aquí os lo dejo:

Google docs

Hoy hemos terminado el trabajo en google docs, el mio va sobre la ciudad de barcelona, en él explico sus monumentos más interesantes y una breve opinión de la ciudad y su gente, espero que os guste:

Capturar imágenes en google maps.

Hoy en clase hemos empezado nuestro trabajo en google docs, para ello hemos tenido que capturar una imagen diréctamente en google maps, existen distintas maneras de hacerlo, pero yo lo he hecho de la siguiente manera:
He capturado la imagen que quería en google maps presionando el boton (impr.pant), luego me he metido en paint y le he dado a: edicion-pegar, luego he recortado el trozo de imagen que a mi me interesaba y lo he guardado, para más tarde volver a meterme en google docs y subir la imagen que había guardado anteriormente, parece lioso, pero la verdad es que es muy sencillo.

Google docs

Hoy en clase hemos aprendido a utilizar otra de las muchas herramientas que tiene google, esta vez nos ha tocado usar google docs, en el que hemos aprendido "por encima" cómo usarlo y a escribir y compartir archivos para comentar en grupo, con ésta herramienta haremos nuestro próximo trabajo que constara de dos partes, una individual y otra en grupo.

Calendario en google

Hoy en clase hemos aprendido a usar el calendario que nos ofrece la herramienta google, solo es necesario tener cuenta de google y darle donde pone "calendar" para poder activarlo, entonces pide que nos registremos con unos pocos datos y ya se puede usar, lo hemos configurado para que todos del grupo tengamos un calendario conjunto y que veamos todos las actividades de t.inf, pero todavía estamos en pruebas...

Hulkshare

Hoy en clase hemos subido un fragmento de música en internet gracias a la página gratuita hulkshare, en ésta página lo que se hace es subir música (canciones, grabaciones, composiciones...) para que otros usuarios conectados puedan descargarla y a su vez, subir música tambien.

Cuarto de la radio

El otro día en clase no estábamos todos y decidimos subir al cuarto de radio para conocer todos los aparatos que allí se utilizan, la verdad es que al principio nos liábamos un poco para conectar todos los aparatos y que funcionara todo de manera que pudiéramos grabar una canción del móvil, pero al final lo conseguimos, el problema es que luego no nos acordábamos de como estaban todos los cables al principio...

Anuncio en audacity

Ayer en clase hicimos una especie de telediario casero con el conocido programa de audio llamado audacity, el objetivo de esta actividad era el de mezclar y juntar distintas noticias y sonidos de manera que el resultado sea el de un telediario real, (aunque un poco mas casero), aquí os dejo el resultado:

Avatar en voki

Aquí os dejo mi romántico abatar que he creado en la página www.voki.com, coincidiendo con el día de san valentín mi "bicho" se ha puesto romántico, aquí os dedica un poema...

Tabla de divisivilidad

Éste ejercicio fué el que más "calenturas de cabeza" me hizo hacer durante toda la actividad final, parece sencillo, pero hay que aplicar una serie de fórmulas seguidas muy complicadas para no tener que copiar el "si" o el "no" en todas las tablas, aquí os lo dejo:

Actividad Final de Excel

Éstos últimos días nos hemos dedicado a aplicar nuestros conocimientos que hemos adquirido en excel, nuestro deber era el de realizar distintos ejercicios aplicando fórmulas para repasa lo que habíamos aprendido, hemos realizado distintos ejercicios de aritmética, funciones, estadística... a mí el particularmente el que más me ha gustado ha sido uno que se llama "ventas" , se trataba de llevar la contabilidad de ventas de una tienda, aquí os dejo como me ha quedado.

Gráficos en excel

Aquí os dejo más gráficos que hemos hecho en clase con excel:

Tablas en excel

En clase estamos aprendiendo a usar el conocido programa de microsoft office llamado Excel, con él se pueden hacer y representar numerosos calculos, funciones, facturas numéricas...
Aquí os represento una tabla que hicimos:

Animaciones!!

Aquí os dejo lo que hice cuando nevó...

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Vídeo en photopeach!!

En estos dos primeros dias de curso de este año 2012, hemos aprendido a realizar en www.photopeach.com un curioso vídeo en el que se pueden introducir las imágenes que se quiera, poner la música que se quiera, y además poner texto a las fotografías, es una herramienta muy completa, aquí os dejo el mio!

Mi vida on PhotoPeach